每年的11月是学校的“学科教学论学术活动月”，一系列推动课程与教学论教师专业成长、助力师范生教学技能发展的活动在外国语学院如火如荼地展开。我院课程与教学论教研室于11月23日上午10:10-11:30举办了“基础英语教育如何增强青少年的国家意识”的学术讲座，讲座由英语课程与教学论教研室主任方涵博士主讲，邀请了外国语学院的教师代表、本科生和研究生同学参加。

本次讲座是方涵老师四川哲学社会科学“十四五”规划2022年度课题《中学英语增强青少年国家意识的教学实现研究》的研究成果汇报，方老师从我国基础英语教育的历史梳理、我国基础英语教育的现实问题、我国基础英语教育的未来展望三个方面进行分析如何在英语学科通过培养青少年的国家意识切实实现英语学科立德树人。方老师结合教育政治学、知识分类法理论和深度教学理论提出，伴随时代转型，我国英语课程经历了从培养翻译人才，到突出双基、强调能力培养的发展，即从知识为本到育人为本的变化。解读改革开放以来我国英语课程教学发展的历史演进逻辑，可以发现在全球化语境下，中学英语教育应服务于我国国家战略发展和中国特色外语学科体系及话语体系构建，从而科学阐明“中国道路”所具有的世界意义，实现中国智慧与中国故事的有效传播。

在理论分析后，方老师通过高中英语课例给参会同学们进行了进一步的引导，帮助同学们能够深入理解基础英语教育增强青少年国家意识的内容、过程和方法。方老师最后总结到，中小学英语教学具有跨文化性，其链接英美文化和中华文化的特殊性，决定了基础英语教育理应成为学生国家意识发展的前沿。在英语教学中培养国家意识，就是要让学生在比较文化视野中认识中国价值的特点、长处和意义，成为中国价值的践行者和传播者。中小学阶段是青少年人生观世界观价值观形成的关键期，英语教学增强学生的国家意识是英语学科立德树人根本任务的体现。

经过方老师深入浅出的分享，同学们都表示收获很大，对基础英语教育如何增强青少年的国家意识有了初步了解，以后希望在自己的教学实习中去践行这样的先进教育教学理念。

【编辑：尹德文｜文字、图片：尹德文｜终审：马川冬 】